​Chaque module correspond à une journée de stage

Module 1 :  

• Méthodes américaines : Présentation. Approche théorique des méthodes américaines et des différentes techniques convoquées pendant le stage. (Méthodes inspirées de Stanislavski, utilisées par Strasberg, Meisner, Adler, Hagen…)

• Lee Strasberg : La Méthode. Présentation historique et théorique. Travail sur la Mémoire Affective : la Mémoire Sensorielle (mémoire des sens) et Mémoire Émotionnelle (mémoire des émotions). Ce travail est basé sur l’idée que l’acteur ou l’actrice choisit parmi ses souvenirs ou ses expériences un matériau pour créer un rôle en toute sincérité.

​​

Module 2 :

• Suite Lee Strasberg : La Méthode.

• Sanford Meisner : La Répétition et L'instant Présent. Présentation historique et théorique. Travail sur la réaction et l’écoute au travers d’exercices de répétitions.​ Ce travail est basé sur le ressenti du moment présent, il n’est pas nécessaire de chercher à produire du sens. Le travail de Meisner est celui de la spontanéité : ne pas penser mais réagir aux différents stimuli.

 

Module 3 :

• Suite Sanford Meisner : La Répétition et L'instant Présent.

• Anne Bogart et Tina Landau : Viewpoint training : L'ensemble, Le Corps et L'espace. Présentation historique et théorique. Travail sur le corps et le choeur dans l'espace qui a pour but d’encourager un travail physique qui précède l’émotion.

  • (Nota bene : À l’issue de cette troisième journée, des scènes sont distribuées aux stagiaires.)

​​

Module 4 :

• Suite Viewpoint : L'ensemble, Le Corps et L'espace.

• Stella Adler : Les Circonstances Données. Présentation historique et théorique. Travail sur la capacité des acteurs à analyser les circonstances données dans la pièce (situation sociale, culturelle, politique, historique, géographique…) Stella Adler développe la notion de construction culturelle du personnage ; elle insiste sur l'importance de la justification. L’acteur doit pouvoir justifier de toutes ses actions, trouver une raison à tout ce qui est fait sur scène plutôt que de chercher l’émotion pour l’émotion.

​​

Module 5 :

• Viola Spolin : L'improvisation. Présentation historique et théorique.Travail d'improvisation sur la notion de conscience de l’espace, des objets, et de tout ce qui nous entoure comme une substance qui porte l’acteur.

• Uta Hagen : La Substitution. Présentation historique et théorique. Travail sur la capacité de l’acteur à utiliser des éléments de sa propre vie pour les offrir au service du personnage et de la pièce. Dans le même temps, les acteurs et actrices sont invités à étudier l’environnement et la vie d’un personnage pour s’identifier à lui plus facilement, mais également utiliser l’observation de soi-même pour identifier des comportements.

  • (Nota bene : À l’issue de cette première semaine, les emplois du temps de passage pour les monologues et scènes ont été établis.)

 

Module 6 :

• Direction d’acteur : Les stagiaires sont invités à travailler un monologue en réinvestissant les techniques et exercices développés pendant le stage. Chaque stagiaire peut expérimenter les différentes méthodes pour trouver celle qui lui convient le mieux pour interpréter sa scène.

​

Module 7 :

• Direction d’acteur : Les stagiaires sont invités à travailler une scène en réinvestissant les techniques et exercices développés pendant le stage. Chaque stagiaire peut expérimenter les différentes méthodes pour trouver celle qui lui convient le mieux pour interpréter sa scène.

​

Module 8 :

• Suite Direction d’acteur. Deuxième passage des monologues et scènes.
   

Module 9 :

• Restitutions des Monologues. Du public peut être invité sur ces temps de restitutions.

• Retours et échanges avec public puis sans public.

 

Module 10 :

• Restitutions des Scènes. Du public peut être invité sur ces temps de restitutions.

• Retours et échanges avec public puis sans public.

• Bilan et Entretiens : Les stagiaires sont invités à échanger et à partager leurs impressions et ressentis sur le stage. Des retours sur le parcours de chacun sont également faits durant ce temps.

​